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| 小学语文回归文本的有效拓展 | |
| 引用本文： | 钱小芳.小学语文回归文本的有效拓展[J].小学教学参考,2011(22). |
| 作者姓名： | 钱小芳 |
| 作者单位： | 江苏无锡市雪浪中心小学; |
| 摘 要： | 语文学习的外延和生活是相等的。课文只是一个例子,在语文课堂教学中,教师们常会根据教材进行拓展。但是怎样的拓展才是有效的拓展呢?有效的拓展应该是回归文本的拓展。一、拓展文本广度,感受文本魅力文本是重要的教学资源,但并非唯一的教学资源,如果能够在扎实地引领学生学习文本的同时,又巧妙地从文本例子出发,拓展文本的广度,就能使学生对文本的主旨有更深入的理解。1.在需蓄势处拓展拓展链接的是文本隐藏的资源。在文 |
| 关 键 词： | 教师 引导学生 语文学习 回归文本 教学资源 拓展 学生学习 语文课堂教学 |
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