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| 给学生创造一个广阔的思维空间——低年级学生数学思维的培养策略 | |
| 引用本文： | 张燃霞.给学生创造一个广阔的思维空间——低年级学生数学思维的培养策略[J].小学教学参考,2011(26). |
| 作者姓名： | 张燃霞 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区金沙小学 226001 |
| 摘 要： | 数学教学,本质上是一种思维过程的教学.在小学低年级数学教学中,如何遵循思维规律,强化思维训练,培养和发展学生的思维能力呢?笔者认为,教师应从小学低段学生的年龄特征和思维特点出发,采用恰当的教学方法,将思维训练渗透到数学教学的全过程.下面结合自己的教学实践,谈几点做法. |
| 关 键 词： | 数学教学 思维特点 思维能力 教师提问 低年级学生 思维训练 全过程 思维过程 培养学生 几点做法 |
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