|
|||||
|
|
| 自主探究更需教师“果断放手”——“替换策略”两种教法的比较及教学思考 | |
| 引用本文： | 方嵘.自主探究更需教师“果断放手”——“替换策略”两种教法的比较及教学思考[J].小学教学参考,2011(29). |
| 作者姓名： | 方嵘 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区西亭小学 226301 |
| 摘 要： | 笔者最近观摩了两节“替换策略”的研讨课,两位教师对其中“相差关系”的替换问题采取了不同的教学处理,引发了笔者的进一步思考.
案例一:
出示例1:小明把720毫升果汁倒入两种杯子,1个大杯和6个小杯,正好倒满.小杯容量是大杯的1/3,大杯和小杯的容量分别是多少毫升?
教师引导学生理解“小杯容量是大杯的1/3”的含义后,让学生在练习纸上把替换的过程画出来,并根据示意图列式计算.而后,教师请学生展示自己的作业纸,并说明做法,教师引导学生对替换过程展开回顾反思. |
| 关 键 词： | 解决问题 自主探究学习 学生交流 教师 案例 引导学生 替换过程 替换策略 教学思考 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |