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| 试论小学数学教学过程中的情感渗透 | |
| 引用本文： | 严向红.试论小学数学教学过程中的情感渗透[J].小学教学参考,2011(27). |
| 作者姓名： | 严向红 |
| 作者单位： | 江苏海安县南莫镇中心小学,226681 |
| 摘 要： | 情感是人们对客观事物所持的内向感受与态度体验.学习主体的情绪在学习活动中的高低变化会对学习效率和质量构成直接的影响.让·皮亚杰(Jean Piaget)就说:“儿童是具有主动性的人,引起他们的兴趣,适应他们的需要,教学活动才能有效地促进其发展.”《数学课程标准》在教学评价中也提出,“要关注学生在数学活动中表现出的情感态度变化”. |
| 关 键 词： | 小学数学教学 情感渗透 主动性 学生 教师 学习主体 教学评价 数学知识 数学课程标准 数学教学过程 |
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