|
|||||
|
|
| 让数学教学充满生命色彩 | |
| 引用本文： | 刘玉梅.让数学教学充满生命色彩[J].小学教学参考,2011(24). |
| 作者姓名： | 刘玉梅 |
| 作者单位： | 江苏盱眙县实验小学 211700 |
| 摘 要： | 数学是思维的体操,是抽象与理性的概括.然而,充满生命色彩的数学教学却又是感性的,它不但能够让原本枯燥乏味的数学知识变得生动有趣,而且还让学生感受到来自人性的关怀,饱含人文的意蕴和精神.
一、创设条件,让学生敢于表现自我
新课程理念下的课堂教学应该是充满情趣与活力的.魅力四射、情境交融的数学课堂充满了浓浓的“爱”的气息.小学生具有年龄小、好奇心强、易于表现等特点.教师在教学中,要时刻把握学生的求知心理,努力为学生创设条件表现自我,鼓励学生大胆发言. |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生感受 数学知识 数学课堂 数学教学 教师 引导学生 新课程理念 表现自我 生命色彩 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |