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| 积极参与,主动探究——“百分数的意义”教学思考与实践 | |
| 引用本文： | 杨军华.积极参与,主动探究——“百分数的意义”教学思考与实践[J].小学教学参考,2011(29). |
| 作者姓名： | 杨军华 |
| 作者单位： | 江苏启东市秦潭港小学 226200 |
| 摘 要： | 课堂实践:
一、课前谈话,导入新课
1.双休日同学们一般喜欢做什么事情?你们最喜欢看什么电视?
2.教师播放《焦点访谈》《快乐驿站》《非常6+1》的片断.
思考:导入的设计采用“看电视”的形式引出百分数,充满浓浓的生活气息,可激发学生学习新课的积极性.]
二、创设情境,体会百分数的价值
1.通过对启东市一新村的居民调查发现,最喜欢看《焦点访谈》的有19人,喜欢看《非常6+1》的有21人,喜欢看《快乐驿站》的有37人,你认为哪个节目最受观众欢迎? |
| 关 键 词： | 百分数 创设情境 电视 思考与实践 引导学生 课堂实践 意义 导入新课 焦点访谈 学生学习 |
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