儿童合作学习意识与能力培养初探

《儿童教育指导纲要》明确提出要让孩子“乐意与人交往,学习互助,合作与分享”.学会共同生活,培养在人类活动中的参与、合作精神是儿童教育不可或缺的要旨之一.针对儿童身心特点,合作学习意识与能力培养可从以下几方面着手. 一、榜样引领,润物无声,培育合作意识 儿童是天生的模仿家.教师、家长的一言一行都是儿童追随的对象.儿童爱好新事物,喜欢效仿成人的行为习惯.平时教育教学中,教师之间是否能分工合作、互相配合,会对儿童产生直接的影响.如,一教师组织儿童进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师搞卫生时,另一教师帮着擦玻璃、抬桌子,这些都会对儿童的合作意识发挥积极的正面影响.