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| 数学课堂该如何提升学生的数学思维能力 | |
| 作者姓名： | 姜成爱 |
| 作者单位： | 江苏翔宇教育集团宝应县实验小学 225800 |
| 摘 要： | 提升数学思维,引领数学思维走向深入,可以改变一个人的思维方式.笔者在教学中,通过对内在数学思维脉络的梳理和提升,让数学思维方式的改变触手可及.现列举一些做法如下.一、从无序到有序如教学“10的分与合”时,教师创设情境:“妈妈将10块糖分给哥哥和弟弟,她可能会怎么分?为什么?”学生思考后交流:①哥哥5块,弟弟5块,因为这样分最公平;②哥哥4块,弟弟6块,因为哥哥大一些,要让着弟弟;③哥哥7块,弟弟3块,因为弟弟不怎么喜欢吃糖;④哥哥8块,弟弟2块……教学到此,不能就结束,还应作思维方式的提升. |
| 关 键 词： | 创设情境 数学思维方式 数学课堂 数学思维能力 引导学生 教师教学 提升 思维脉络 思考 分与合 |
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