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| 莫让语文课堂在生成中迷失自己 | |
| 引用本文： | 沈海娟.莫让语文课堂在生成中迷失自己[J].小学教学参考,2011(25). |
| 作者姓名： | 沈海娟 |
| 作者单位： | 江苏启东市合作小学 226215 |
| 摘 要： | 自新课程改革以来,一系列的新观念、新思想、新理念不断涌现,课堂中的动态生成也越来越受到重视,学生的个性张扬、活力四射.这样的课堂是语文教师孜孜不倦追求的,是有利于学生发展的,是充满生命力的.但在小学语文课堂教学中,很多教师一味地追求生成,一味地追求课堂气氛的和谐,面对学生的一些错误或无意义的生成,为了尊重学生的主体地位,不加以正确地引导,而是一味地讨好学生,常常使自己迷失其中. |
| 关 键 词： | 主体地位 小学语文课堂 语文教师 教学目标 动态生成 课堂气氛 新课程改革 语文课堂教学 新观念 学生发展 |
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