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| 问题驱动思考 思考带动发展 | |
| 作者姓名： | 郑静 |
| 作者单位： | 福建长乐师范附属小学; |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:知识与技能,过程与方法,情感与态度、价值观是义务教育阶段数学课程的总目标。数学思考、解决问题这些均应该在三维目标中得到体现。在课程改革的背景下,数学思考已然成为数学学习的 |
| 关 键 词： | 解决问题 学生 教师 课程改革 过程与方法 思考能力 最近发展区 数学思考 数学课程标准 发展水平 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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