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| “分层教学”在小学英语教学中的有效应用 | |
| 引用本文： | 韦继英.“分层教学”在小学英语教学中的有效应用[J].小学教学参考,2011(27). |
| 作者姓名： | 韦继英 |
| 作者单位： | 江苏洪泽县高良涧镇中心小学,223100 |
| 摘 要： | 英语教学成功与否,不仅取决于教师的自身素质,还取决于学生的记忆、思维等智力因素和情绪、态度、学习动机等非智力因素.在人的发展过程中,由于受遗传因素、家庭因素及社会环境的影响,必然存在各种差异,心理学称之为“个别差异”.在小学英语教学中,我们可以针对学生的“个别差异”,充分运用“分层教学”,有的放矢,区别对待,有效地提高教学效果. |
| 关 键 词： | 非智力因素 教师 家庭因素 小学英语教学 分层教学 学习动机 层次化 学生分层 个别差异 |
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