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| 小学思品课开放式教学的实践与体会 | |
| 引用本文： | 薛丽君.小学思品课开放式教学的实践与体会[J].小学教学参考,2011(24). |
| 作者姓名： | 薛丽君 |
| 作者单位： | 江苏常州市觅渡桥小学 213002 |
| 摘 要： | 所谓开放式教学,指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈,冲破课堂约束,参与社会实践,打破课程局限,做到各科相互渗透,形成学校、社会、家庭全方位育人网络.几年来,我们经过对小学思品开放式教学的探索和实践,认为应做到以下几点:
一、更新教育观念,做开放型的现代教师
(一)增强教师开发课程资源的意识
1.发挥时间上的近距离效应.理论联系实际是品德课的最大特点,当今社会现象千变万化,学生生活在充满各种信息的社会里,适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣,有助于目标的有效达成. |
| 关 键 词： | 更新教育观念 教学指导思想 开放型 现代教师 教学进度 学生生活 育人网络 思想品德 开放式教学 社会实践 |
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