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| 丰富语文实践活动的策略研究 | |
| 作者姓名： | 徐泽 |
| 作者单位： | 江苏如东县栟茶小学 226400 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是通过实践,不宜刻意追求语文知识的系统与完整.一、前置性学习,为语文课堂教学服务学生是学习和发展的主体.凡是学生能做到的,教师不要包办.在预习阶段,教师可要求学生:①通过查阅工具书,掌握生字,理解词语.②标出自然段,画出课文中的重点词语、句、段. |
| 关 键 词： | 教师 引导学生 实践能力 课文 语文教学 语文课程标准 语文实践活动 培养学生 语文课堂教学 实践性 |
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