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| 例谈语文文本中审美因素的挖掘策略 | |
| 作者姓名： | 秦小燕 |
| 作者单位： | 江苏南通市虹桥小学 226006 |
| 摘 要： | 小学语文文本是美的信息载体,蕴涵着许多美育的内容,那一篇篇行文优美、情感丰富的诗词、歌谣、童话、散文等,都是对学生进行美育渗透的理想载体.作品中优美的语言、真实的形象、高尚的情感、巧妙的情节、深邃的意境等都给学生以美的享受.笔者以为,一个合格的语文教师应该是一位美的使者,把美育渗透于整个课堂教学活动之中,发现美,传播美,引导学生感悟美、鉴赏美.那么,在语文教学中,教师又该如何精心研读文本内容,充分挖掘文本中蕴涵的审美因素,对学生展开审美教育呢? |
| 关 键 词： | 小学语文课本 审美因素 语文教师 引导学生 语文教学 情感 文本内容 课堂教学活动 理想载体 美育渗透 |
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