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| 校本教研范式摭谈 | |
| 引用本文： | 李加树.校本教研范式摭谈[J].小学教学参考,2011(27). |
| 作者姓名： | 李加树 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市宿豫区实验小学,223800 |
| 摘 要： | 建立“基于行动的校本教研范式”,旨在以学校实际为本位,由研究者和骨干教师做引领,让教师能在行动中获取处理复杂的、不确定的情景的知识和能力,提高教师的专业水平;通过有效地激活教学研究,营造互动式对话的氛围,引起教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新、观念的变革、行为的转变. |
| 关 键 词： | 课堂教学 不确定 教师个体 微格教学 教学内容 教学技能 范式 教学设计 校本教研 教学研究 |
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