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| 非智力因素在育人中的作用及培养 | |
| 引用本文： | 张帆.非智力因素在育人中的作用及培养[J].小学教学参考,2011(24). |
| 作者姓名： | 张帆 |
| 作者单位： | 河南确山县教师进修学校 463200 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的深入开展,关于学校育人的问题,人们的认识越来越科学、全面:从对学生单纯地重知识传授,到一并开发其智力,再到协同培养其非智力因素.知识、能力、态度构成了学校育人的整体目标,俗称三度目标.
人们为什么会有这样的认识发展和思想升华呢?这是因为人们从学生走向未来现实社会的作为中发现,他们要得以较好地生存、发展和有所成就,不但要拥有一定的知识、能力,更应具备正确对待日趋复杂的各种社会现象的态度.因为这里所说的“态度”是一个意义上极为宽泛的心理问题,即非智力因素.非智力因素是相对于智力因素的一个概念,是智力以外的所有心理因素. |
| 关 键 词： | 学生智力 学校育人 正确对待 深入开展 新课程改革 培养学生 协同培养 非智力因素培养 |
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