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| 优化课本习题,激活学生思维 | |
| 引用本文： | 居云慧.优化课本习题,激活学生思维[J].小学教学参考,2011(26). |
| 作者姓名： | 居云慧 |
| 作者单位： | 江苏金坛市华罗庚实验学校 213200 |
| 摘 要： | 随着教程改革的深入实施,教材中的例题当前已备受关注,教师能根据学生的实际情况,或充分挖掘教材的教学资源,合理安排教学环节;或选择贴近学生实际的教学素材,确定个性化的教学思路.但“练习”这个占数学教学三分之一或许更多比重的部分却往往备受冷落,教师要么照本宣科,不敢越雷池半步,显得简单化;要么一味强调重组创新,刻意追求标新立异,置学生的实际于不顾,显示出很大的随意性.下面,笔者结合自己的教学实际谈谈在练习活动中如何依据学生的思维,对教材中的练习进行加工和改进. |
| 关 键 词： | 学生思维 计时法 学生实际 数学教学 教师 教材 教学资源 练习活动 动手操作 图形 |
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