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| 以数学课堂为载体 培养学生个体首创性 | |
| 引用本文： | 谭拥军.以数学课堂为载体 培养学生个体首创性[J].小学教学参考,2011(26). |
| 作者姓名： | 谭拥军 |
| 作者单位： | 江苏海安县城东镇新生小学 226625 |
| 摘 要： | 学生个体首创性,就是指学生作为一个独立个体,通过自己的研究探讨,能够发明和创造.虽然某些发明或创造别人已提出过,并总结成文,但对学生个体而言,却是新颖的、第一次发现的.也就是由学生把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生.这里的“再创造”就是指学生的个体首创性.那么,如何培养学生的个体首创性,实现知识的“再创造”呢? |
| 关 键 词： | 学生个体 学生思维 教师 研究探讨 再创造 首创性 培养学生 独立个体 |
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