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| 教学“生成”引发“生命”教学 | |
| 作者姓名： | 欧阳宇华 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市正则小学; |
| 摘 要： | 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》教学改革要求打破学习方法的单一和内容理解的统一。因为教材中编设的每篇课文的内容及反映的作者的思想倾向虽然是相对固定的,但每位阅读者个人的理解、审美 |
| 关 键 词： | 司马光 价值取向 生成 倾听学生 学习方法 生命 语文课程标准 人文内涵 尊重学生 教学内容 |
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