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| 对数学课堂导入设计的目的与价值的追问——“替换策略”教学两种导入的比较与思考 | |
| 引用本文： | 金锋.对数学课堂导入设计的目的与价值的追问——“替换策略”教学两种导入的比较与思考[J].小学教学参考,2011(26). |
| 作者姓名： | 金锋 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区平东小学 226364 |
| 摘 要： | 学校一位青年教师参加市里的优课评比活动,选择了“解决问题的策略——替换”一课,学校教研组参与了整个磨课过程.而尤其引起笔者关注的是,两次试教中课堂导入方式的差异,以及由此产生的截然不同的教学效果,引发了笔者对数学课堂导入设计的目的与价值的追问的思考. |
| 关 键 词： | 解决问题 数学课堂 学生交流 教学效果 青年教师 排球 问题情境 篮球 课堂导入 导入设计 |
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