重过程是高效能课堂教学的保证

一般来说,“过程”是任何事物存在的一种基本形态,它体现着事物的必然联系,反映着事物的运动变化和发展.在过程里充分显露了事物的各种属性、相互关系和内部规律.小学生在数学学习活动中,从具体形象到抽象概括,从理解到应用,从探索到实践,以及情感、态度和价值观,都是在过程里得到体验、培养和实现的.辩证唯物主义告诉我们,过程是连结起因和结果的桥梁和纽带,起着中介作用.一切事物的运动、发展和变化都有过程,过程是变化的主体,过程远比结果更重要.因此,高效能的课堂教学要求对学生如何掌握和获得知识的过程予以关注,强调对过程的参与、理解和体验,其目标定位是强调“重参与、重过程、重体验”,三者的本意是一致的,注重学生对过程的参与和在过程中的表现,可以说是高效能课堂教学的保证.