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| 站在单元整体高度处理教材 | |
| 引用本文： | 王宝琳.站在单元整体高度处理教材[J].小学教学研究,1994(9). |
| 作者姓名： | 王宝琳 |
| 作者单位： | 广东广州市天河区车陂小学 |
| 摘 要： | 现行小语教材(人教版六年制课本),根据语文学科的性质、特点,在中高年级是按单元分组进行编排。其特点:语文训练目标明确;突出学习的实践性,体现了训练活动以学生为主体。通过各类课文分批训练,使学生从自身实践,把本领切实地学到手,充分利用三类课文促进知识向技能转化。下面笔者就教学中的点滴做法作一简介。一、年段教学紧扣大纲目标大纲是语文教学目的和要求的总目标。总目标的子目标 |
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