学生全程参与的“光合作用”系列实验教学创新研究

在势科学理论的指导下,引导学生全程参与"绿叶在光下制造有机物""二氧化碳是光合作用必需的原料吗""光合作用产生氧气"三个实验的设计与实施,让学生亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程,培养学生的创新精神和实践能力。