以“学历案”为载体的高中数学深度学习研究

随着高中课程的深入改革,教学水平与教师专业素养水平的提升,教学模式也在悄无声息地发生着变化,为全面发展学生的综合素质和人文素养,高中数学课堂已广泛引入"学历案"教学模式,以求教学成果发生新变化。