指导宏观辨识与微观探析，培养化学思维能力

初中是学生化学学习的启蒙阶段,因此,教师在这个阶段中应注重培养学生的化学思维能力,引导学生探索、研究、分析、总结化学现象背后的本质原因,培养学生宏观辨识与微观探析的思维能力,发展核心素养,帮助学生适应化学学习过程和方法。