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挖掘农村资源,建构美术“私人课堂”
作者单位:
;1.江苏海门市正余初级中学
摘 要:
随着社会的不断发展,教育的不断改革,学生的素质日益受到社会的关注。而城市和农村的教育水平存在一定的差距,所以农村美术教师必须具备良好的素质,为学生营造良好的学习环境,挖掘当地的教学资源,克服美术教学难题。对此,教师可以从走进田野、调整工具、撷取素材、深入民间这四个方面来对农村资源进行挖掘,建构美术私人课堂。
关 键 词:
农村资源
初中美术
私人课堂
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