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例谈模因论在高中英语写作教学中的应用
作者单位:
;1.江苏灌云县第一中学
摘 要:
模因论作为一种阐释文化进化规律的新理论,为语言学习和语言教学提供了新的研究视角。文章以模因论为切入点,以高中英语写作教学环节为研究对象,探讨了模因论与高中英语写作教学的关系,提倡学生按照语言模因的规律即同化、记忆、表达和传播四阶段学习写作,促进学生写作能力的提高。
关 键 词:
模因论
高中英语
写作教学
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