微课在初中历史教学中的运用探析——以《唐代的中外文化交流》教学为例

在初中历史教学中,如果能合理利用微课展开教学,则能提高学生的学习效率。利用微课能起到翻转课堂的效果,促进学生自主先学;利用微课能促进问题引领,帮助学生展开探究活动;利用微课能有效链接各种资源,促使学生突破认知的瓶颈;利用微课能融入时事新闻,促使学生升华情感。