核心素养下初中语文自读文本中助读系统的运用——以《带上她的眼睛》为例

统编初中语文教材自读文本是联结课内与课外的重要纽带,对其的阅读是实现学生语文核心素养提升的关键环节,是实现"教是为了不教"的有效渠道。自读文本助读系统的设置是为了加大自主阅读力度,培养学生的思维能力、审美情趣、语言能力等语文核心素养。文章以《带上她的眼睛》为例,从巧借"单元导读",确立教学目标;善用"阅读提示",设计教学活动;用好"旁批",提升语文素养三个方面对核心素养下的初中语文自读文本助读系统的运用进行了分析,以探寻更好的助读系统运用策略。