正义优先于善——论未成年学生诚信教育中应坚持的价值原则

"善"和"正义"分别处于人的基本属性的不同层次,把诚信定位在高度的善价值层面,还是将其定位在中度的正义价值层面,这直接影响诚信教育的效果。当前,我国未成年学生诚信教育中存在问题的原因很多,最主要的原因之一就是伦理定位不当,许多诚信教育者坚持"善优先于正义"的伦理价值取向。因此,教师必须坚持"正义优先于善"的价值取向。理由有三:一是诚信内在含义的现实演化,要求坚持正义优先于善的原则;二是从人性论的角度看,必须坚持正义的优先性;三是主张"正义优先于善",这也是由"正义和善"自身的特质决定的。