翻转课堂在高中地理教学中面临的挑战与思考

翻转课堂是源于美国的一种新兴教学模式,体现了深度学习的思想,是深化地理课程改革的有效途径。它本质上是一种先学后教的教学模式,将知识传递和知识内化过程逆序,实现真正意义上的自主化、探究性的学习。文章以高中地理教学为研究视角,对翻转课堂应用于地理课堂教学的优势及实施中存在的问题进行了分析,并尝试提出对策建议。