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尊重教与学的规律 上出化学课的味道
作者单位:
;1.江苏南京市秦淮高级中学
摘 要:
学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己建构知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,而是要主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替。因此,在高中化学教学中莫让代表物质取代理论学习、莫让数学技巧代替化学方法、莫让英文字母领先元素符号。化学课作为理科课程,其"味道"主要体现在化学探究、化学的思维、语言、方法以及化学学科的价值取向上。
关 键 词:
教与学
规律
化学课
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