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| 细嚼慢品方知味——语文阅读教学之文本细读策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.广东东莞市湖景中学 |
| 摘 要： | 文本细读是还原文本语境的需要,也是语文教师进行阅读教学的一种艺术。文章结合教学实践,提出了"语境生处细细寻""语言亮点细细读""情理悖处细细品""语意空白细细钻"等文本细读策略,目的是使阅读成为学生快乐的心灵之旅,让学生读出"味道",获得丰厚的人生滋养。 |
| 关 键 词： | 初中语文 文本细读 策略 |
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