高中英语交往式学习模型的构建

英语交往式学习以建构主义理论为基础,师生围绕语言学习任务,实现课堂内信息流的传输由师生单向走向多元互动,学生对学习过程的组织形式、学习内容的选定和学习结果的评判有了更大的主动权。结合英语课堂特点和不同课型,高中英语交往式学习模型可以有小组讨论、问答式、辩论分享式、接龙式等。