初中物理实验现象可视化的课堂实践——基于苏科版八年级上册教材的若干尝试

实验是物理教学的重要内容,也是物理教学的重要手段。然而有的物理实验效果不够明显,成功率低或学生对实验现象有疑问。针对实验效果不太理想的现象,有的教师开展了深入的分析研究,设法使实验现象可视化,使物理知识变得形象、生动,进而提高实验教学的效果。文章以苏科版物理八年级上册《声音的传播》《光的反射》和《速度》中的实验为例,对实验现象可视化进行分析探讨。