谈小初科学实验教学的有效衔接——以“显微镜”的教学为例

初中科学是小学科学的加深和拓展,教师应利用好它们内在的联系,使两者形成相互依靠、前后延续的关系,从而使学生的科学学习产生积累效应,促使学生可持续发展。实验教学作为初中科学课程的重要教学手段,有着其他教学方式不可比拟的优势。要真正提高初中科学实验教学的有效性,应做好小初科学实验教学的衔接工作,为学生科学素养的发展做无缝对接。