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| 解除束缚 放飞自我——历史教学中学生自主学习之初探 | |
| 引用本文： | 安惠芬.解除束缚 放飞自我——历史教学中学生自主学习之初探[J].宁夏教育,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 安惠芬 |
| 作者单位： | 中宁县二中 |
| 摘 要： | 在历史课堂教学改革探索中,我根据教材内容的不同,对课堂教学形式进行了不同的设计,适时、合理地采用“自主性学习”方式,让学生有自主学习的时间和空间,变被动接受为主动探索学习,使学生在潜移默化中逐步增强自主学习和探究的能力。一、让学生自主发现历史自主活动式的历史教学,应当源自于学生的自主发现过程。因此,教师首先要将发现问题的机会和权力交给学生,并且教师不要过多地就思考方向、学习方式做硬性规定,以保证学生的思维广度和发现问题的灵活性。其次,教师要让学生自己分析并发现问题,将整节课的中心内容转化为学生在自主发现基础… |
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