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| 理解 反思 发展--浅谈数学学习能力培养 | |
| 引用本文： | 徐堂荣.理解 反思 发展--浅谈数学学习能力培养[J].教师,2010(16):88-88. |
| 作者姓名： | 徐堂荣 |
| 作者单位： | 福建省三明市梅列区列西小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”因此，数学学习能力培养应该从学生的认知发展水平和已有的知识经验出发，引导学生通过理解去奠定数学学习的基础， |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 学习能力培养 面向全体学生 反思 义务教育阶段 认知发展水平 数学教育 知识经验 |
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