| 浅论后现代主义知识观对当前我国大学课程的启示 |
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| 引用本文： | 郭铭,李素梅.浅论后现代主义知识观对当前我国大学课程的启示[J].沙洋师范高等专科学校学报,2010,11(4):36-38. |
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| 作者姓名： | 郭铭 李素梅 |
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| 作者单位： | 1. 广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林,541004
2. 华中科技大学文华学院,心理健康教育中心,湖北,武汉,430074 |
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| 摘 要： | 当前知识观正在经历巨大的转变,后现代主义知识观的出现对以科学主义知识观为核心进行建构的我国大学课程产生了巨大的影响。文章通过对科学主义知识观和后现代主义知识观的描述和对比,从课程目标、课程设置、课程实施和课程评价四个方面探讨了后现代主义知识观对当前我国大学课程的启示。
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| 关 键 词： | 科学主义 后现代主义 知识观 大学课程 |
Enlightenment from Post-modern Knowledge View to Contemporary University Curriculum in China |
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| GUO Ming,LI Su-mei.Enlightenment from Post-modern Knowledge View to Contemporary University Curriculum in China[J].Journal of Shayang Teachers College,2010,11(4):36-38. |
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| Authors: | GUO Ming LI Su-mei |
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