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| 生物教学中兴趣培养的探索 | |
| 引用本文： | 孙顺同,曲进军,郑娟.生物教学中兴趣培养的探索[J].中学生物教学,1995(1). |
| 作者姓名： | 孙顺同 曲进军 郑娟 |
| 作者单位： | 山东文登市初村中学 264418 (孙顺同，曲进军)，山东文登市初村中学 264418(郑娟) |
| 摘 要： | <正> 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”在多年的生物教学实践中,我们在生物教学中对培养学生的学习兴趣进行了探索。 一、具体做法 (一)加强直观教学培养学生学习兴趣 我们首先从教学手段方而进行改革,主要是通过语言直观、各种形式的形象直观,实物、标本、模型、挂图及各种图表来激发学生的学习兴趣和主动性。例如进行显微镜的学习时,我们按小组分发显微镜,让学生对照图认识结构,练习使用,课后逐个测试。这样学生面对实物,看得 |
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