论幼儿园音乐活动中"多通道参与"教学模式及其运用

“多通道参与”模式符合幼儿“通感”的心理特点，能从多种途径激发幼儿的审美体验。它不仅能运用于音乐欣赏活动，也能广泛运用于歌唱、律动、打击乐器演奏等活动。教师在运用时应采用一定的策略，让该模式在音乐教育中发挥其应有的教育价值。