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| 教师调控新课程课堂教学的行为策略 | |
| 作者姓名： | 覃克良 |
| 摘 要： | 新课程给语文教学带来了阵阵清风 ,课堂教学呈现出蓬勃生机。但我们也看到这样的课堂情景 :不是教师根据自己的阅读分析 ,给学生设定一条沿着这条小径认同这个答案 ,就是追求形式上的热热闹闹、放羊式的随便乱说、无聊的问答、庸俗的对话、胡乱的扯谈。无效提问、无效讨论过多。简单的问题复杂化、重复化。自主学习变成了自己学习 ,课堂犹如一盘散沙。看到这些 ,我们不禁要问 :难道这就是新课程课堂教学所追求的东西吗 ?我们认为这是教风花哨的形式主义 ,是一种哗众取宠的浅薄 ,是一些教师迎合教育时尚的拙劣表演。因此 ,我们认为要努力纠正… |
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