小议课间的二次备课 |
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引用本文: | 陈水土.小议课间的二次备课[J].中学历史教学,2008(3):50-50. |
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作者姓名: | 陈水土 |
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作者单位: | 浙江衢州高级中学,324006 |
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摘 要: | 两节联课之间虽然只有短短的十分钟,却是一次难得的二次备课机会。教师刚上完第一节课,对课堂各个环节的得失非常熟悉,往往会很快发现原来教学预案中存在的问题,如教学设计的某些环节不合理、课堂情景创设的某些细节不够完善、学生活动展示不够充分等,需要在第二节课作修正、补充。同时,在第一节课实践的基础上,教师在课间也会产生许多“动态生成”,比如对某个问题有了更好的想法,需要在第二节课及时调整。
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关 键 词: | 备课 “动态生成” 教学设计 情景创设 学生活动 教师 课堂 |
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