赏识:让聋生告别不良行为———以崔同学个案转化为例

一、个案基本情况崔同学，男，现年15周岁，重度听力障碍，六年级学生。各科学业成绩优秀，接收能力强，是全校教师公认的聪明学生。但他不良行为较多：越墙外出上网、欺负小同学、不遵守作息时间、上课随意下位、课上做小动作等等。更有甚者，鼓动同学群体违纪，以对抗学校的管理。