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| 渗透数形结合思想 提升初中“图形与几何”教学质量 | |
| 作者姓名： | 蒋惠珍 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市聋哑学校中学,324000 |
| 摘 要： | 数学研究的是数量关系和空间形式,而空间形式最主要的表现就是“图形”,可见“数”与“形”是数学的基本研究对象,也是数学思维的基本内容.教学实践中,数形结合思想常常表现在两方面：一是“以形促数”,强调利用图形的直观性促进学生理解数或数之间的关系;二是“数难形易”,突出依托图形的直观性,展开形象思维以解决代数问题. |
| 关 键 词： | 数形结合思想 图形 教学质量 几何 初中 空间形式 数学研究 数量关系 |
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