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| 德性心理教育实施的原理及模式 | |
| 引用本文： | 周巧.德性心理教育实施的原理及模式[J].教育评论,2014(5):87-89. |
| 作者姓名： | 周巧 |
| 作者单位： | 重庆师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 重庆师范大学高等教育教学改革研究项目“创造性教学师资培养模式的探索与实践”的成果,批准文号201311 |
| 摘 要： | 德性心理教育的实施,在于强调将德性心理教育基本概念具体化,并在重新审视现有教育目标的基础上,由观念转化为对教育过程的分析。由此,本文提出了德性心理教育实施可供参考的六种模式:奖赏性增强模式、生态营造模式、师生对话模式、行为仿效模式、各学科分散教导模式和个别教导模式。 |
| 关 键 词： | 德性心理 教育过程分析 教育评量 |
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