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| 养成教育在学校教育中的功能与意义 | |
| 引用本文： | 魏素珍,赵国增,王振京.养成教育在学校教育中的功能与意义[J].教学与管理,2006(24). |
| 作者姓名： | 魏素珍 赵国增 王振京 |
| 作者单位： | 河北机电职业技术学院，河北机电职业技术学院，河北机电职业技术学院 |
| 摘 要： | 养成教育,是一种基础教育,它着眼于学生做人的基本素质,并以社会公德、基本道德、言行举止、待人接物、品行能力的基本规范为主要内容。使学生懂得如何做人,如何做事和如何思维。要求学生既要学习、掌握知识和技能,又要注重将知识“内化”为做人和做事的本领,最终“升华”为创新能力。养成教育又是一种点滴入微的教育,它使学生在长期的潜移默化中养成良好习惯,进而形成良好的行为方式和思维模式的一种教育手段。因此,养成教育,是素质教育的基础。可是,就目前而言,学生的基本素质与时代的要求相差甚远,不少学生,生活中自理能力较差,依赖性较… |
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