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| 在线异步交流的交互分析——以《网络远程教育》在线课程为例 | |
| 引用本文： | 陈向东,马金金,谢三林,骆莎.在线异步交流的交互分析——以《网络远程教育》在线课程为例[J].现代教育技术,2008,18(3):29-32. |
| 作者姓名： | 陈向东 马金金 谢三林 骆莎 |
| 作者单位： | 上海师范大学,上海,200234 |
| 摘 要： | 虽然异步交流已经成为在线协作的重要途径,但是在实际交流过程中,往往无法组织起深入地协作,在线的讨论也经常流于表面。为进一步研究在线异步交流的交互特征,该文以《网络远程教育》在线课程的交互文本作为研究对象,构建了一个针对在线协作的分析框架,从认知、元认知、交互、参与和社会等5个维度探讨了交互的特征,分析了在线异步交流过程中存在的问题,并对如何组织在线异步交流提供了一些建议。 |
| 关 键 词： | 协作学习 异步交流 交互 内容分析 |
| 文章编号： | 1009-8097(2008)03-0029-04 |
| 修稿时间： | 2007年8月23日 |
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