高等院校量化分析类课程主客一体化教学评价研究

本文依据第三代教学评价理论,建立教师与学生主客一体化的教学评价指标体系。应用结构方程评价模型,实证研究量化分析类课程教学效果的主要影响因素,找出量化分析类课程教学规律,为该类课程教学提供借鉴。