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基于灰色模型理论改进的教师评教方法
作者单位:
;1.华南农业大学资源环境学院;2.华南农业大学继续教学学院
摘 要:
尽管评教体系的研究是全面的、广泛的,但通常基于当年的学生评教结果对教师的当年教学水平进行评价,但教学评价过程本身则由于因素复杂性、因素的不完全衡量性,主客观因素影响不确定性、因素之间的交叉与包含特性,造成有很大的随机性。本文试图通过灰色模型法将历史数据引入,以降低这些主观随机性的概率,提高被评教对象的接受水平。
关 键 词:
评教模式
教学评价
灰色模型
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